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陕西省基础教育教学指导委员会2021年工作总结

所属分类:新闻动态     阅读次数:1068     发布者:管理员     发布时间:2022-09-07

省教指委成立于“十四五”开局和建党百年之际,是教育部基础教学指导委员会成立后,首个与之对接的省级教学指导委员会。是我省构建基础教育发展新格局的重要举措,是深化基础教育综合改革的有力举措。成立以来,省教指委在省厅的直接领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,直面“双减”、五项管理、课后服务、三个课堂建设等教育热点、难点问题,各专委会委员和专家深入基层、深入一线、扎实工作、广泛调研,积极提供基础教育教学改革决策咨询、指导基础教育教学改革实践、开展基础教育教学研究,在加强基础教育教学宏观指导、落实顶层设计、大力营造我省基础教育发展良好生态方面取得了一定成效,主要有五个方面。

一是加强组织建设,让教指委“立起来”、“动起来”。  2021年7月22日,省教指委召开第一次全体会议,通过了教指委的章程,对主要工作任务进行了部署,建立了教指委的基本工作制度,教指委“立起来”了。同时各专委会立即启动本专委会各项工作,目前,28个专委会已全部成立了秘书处,建立了基本工作制度,各专委会“动起来”了。

二是深入一线调研,助推“双减”落实落地。围绕中心、服务大局,是教指委的重要职能。受省厅委托,130余名专委会委员在全省各级各类学校考察走访、调研了260余所不同学段义务教育学校“双减”和课后服务落实情况,形成材料并报送相关处室,为决策提供依据。教育教学评价、家庭教育、心理健康教育、物理教育等专委会开展了“双减”系列论坛、起草了《关于进一步做好“双减”工作致全省家长的倡议书》、进行了《总样学习》家长辅导讲座、问卷调查等形式多样的“双减”宣传活动,形成了良好的“双减”工作氛围。目前我省“双减”工作正平稳有序推进,师生满意、家长满意、社会反响好。

三是深化教育教学改革,推进三个课堂持续深入。聚焦课堂改革,深化“课堂革命”,是提高教育教学质量的重要举措。各专委会发挥各自优势,通过专家引领、教师培训、学科融合、课题研究、课程开发、基地培养等途径,积极指导学校构建了以课堂为主阵地的第一课堂、以校内实践活动为主渠道的第二课堂,以社会学习实践活动为载体的第三课堂。对“三个课堂”有效经验、典型案例进行了梳理总结,已上报教育行政部门,待批准后将宣传推广。

四是发挥示范引领,促进基础教育高质量发展。各专委会以促进陕西基础教育高质量发展为使命,充分发挥示范引领作用,将学术引领和自身示范紧密结合,努力扩大教育受益覆盖面。组织了思政课大练兵、课题研究、新高考研究、实践调研、教材编写、课堂评比、高端论坛等丰富多彩的活动,有的专委会已经取得了阶段性的成果。德育专委会举办了德育工作高端论坛,积极推广新时代背景下的新教育、新理念、新思想;劳动教育专委会承办了全省劳动教育工作成果交流会,用《深入领会劳动教育内涵,全面提高劳动教育质量》的大会报告,进一步规范了劳动教学和劳动实践,提升了劳动教育质量;安全教育专委会结合新形势下的安全教育,邀请教育部安全教育专委会主任李雯教授和副主任董新良教授为全体委员及子洲县作了《基于信息时代的现代校园安全管理》的线上主题培训,较好的发挥了专委会的职能作用,对学校安全教育的提升起了一定的促进作用;家庭教育专委会通过多个网络平台、线上线下讲座、出版专著、发表论文、家庭教育大讲堂等多种方式宣传普及家长普遍关心的家庭教育、家校沟通等热点话题,获得了社会的普遍认可。

五是实施精准帮扶,促进教育均衡发展。对安康、商洛、榆林、延安四地的13所偏远薄弱学校进行了网上课程公益讲座、名师送教、先进教学案例推广、高考中考复习指导、教师培训、学生社团建设指导、教育资源共享、实物捐赠等帮扶活动,有效提升了被帮扶学校的教育教学质量,努力办好老百姓家门口的学校。

各位领导、各位委员:

教指委工作虽然已经开展起来并取得了一定的成绩,但由于成立的时间较短,目前还存在个别专委会制度不健全、工作流程不顺畅、工作开展滞后、工作方式单一等问题;个别委员还存在尚未完全完全融入和投入工作的状况。相信在委厅的坚强领导下,在各位委员的支持和配合下,省教指委一定能以优异的成绩迎接明年党的二十大胜利召开。

 

 

 

 

 

 

 


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